Mein pädagogischer Ansatz
Als Mathe-Lehrer höre ich oft Sätze wie: „Mathe kann ich sowieso nicht“ oder „Die Mathe-Genies sind viel schlauer als ich“. Um solche beharrlichen Überzeugungen zu lösen, brauchen wir eine andere Haltung: Wir sollten Fehler und Rückschläge nicht als Beweis für unser Scheitern sehen, sondern als Chance, uns weiterzuentwickeln, zu lernen und zu wachsen.
Es geht nicht darum, blind an sich zu glauben und auf magische Weise besser zu werden. Entscheidend ist die Überzeugung, dass jeder wachsen und dazulernen kann. Wer daran festhält, lässt sich nicht entmutigen, nutzt Fehler zum Lernen und kann mit Einsatz und Leidenschaft Ziele erreichen, die vorher unerreichbar schienen.
Ich möchte meinen Schülerinnen und Schülern zeigen – und vorleben –, wie sie ihre Potenziale entdecken, nutzen und über sich hinauswachsen können. "We will either find a way, or make one!"